O que é a literatura? Seria de esperar que está fosse uma questão central para a teoria literária, mas, de fato, não parece ter muita seriedade. Parece haver duas razões principais. Em primeiro lugar, uma vez que a própria teoria mistura ideias da filosofia, da linguística, da história, da teoria política, e, da psicanálise, porque é que os teóricos se devem preocupar com o fato de os textos que estão a ler são literários ou não? Para os estudantes e professores de literatura, há toda uma série de projetos críticos, temas para ler e escrever - como "imagens de mulheres no início do século XX" - onde se pode século XX" - em que se podem abordar tanto obras literárias como não literárias.
O presente ensaio diz respeito à definição de ritmo. Porque é que a definição de ritmo se coloca como um problema? Em parte, esta razão reside na expansividade do seu conceito: O "ritmo" estende-se para além dos domínios. O ritmo torna-se, para usar a palavra de Martin Heidegger fragwürdig: tanto "questionável", como "digno de ser questionado".
Pode estudar os romances de Virginia Woolf ou as histórias de casos de Freud, ou ambos, em distinção não parece metodologicamente crucial. Não é que não é que todos os textos sejam de alguma forma iguais: alguns textos são considerados mais ricos, mais poderosos, mais exemplares, mais contestatários, mais centrais, por uma razão ou outra. Mas tanto as obras literárias como as não literárias podem ser, e. de formas semelhantes.
Em segundo lugar, a distinção não tem parecido central porque os trabalhos de teoria descobriram aquilo a que se chama mais simplesmente a "literariedade" de fenómenos não fenómenos não literários. As qualidades frequentemente consideradas literárias revelam-se crucial também para os discursos e práticas não literários. Por exemplo, em discussões sobre a natureza da compreensão histórica tomaram como modelo do que está envolvido na compreensão de uma história.
A característica, dos historiadores não produzem explicações que sejam como as explicações preditivas da ciência: não podem mostrar que quando X e Y ocorrem, Z irá necessária acontecer. O que fazem, pelo contrário, é mostrar como uma coisa como é que a Primeira Guerra Mundial surgiu e não porquê é que teve de acontecer. Não por que tinha de acontecer. O modelo de explicação histórica é, portanto, a lógica da forma como uma história mostra como algo aconteceu, ligando a situação inicial, do desenvolvimento, e, do resultado numa forma que façam sentido.
Segundo Eliot” A minha construção desta genealogia foi motivada por um desejo de localizar Pound e Eliot na tradição central da poesia romântica e pós-romântica, e pós-romântica. Pater e Yeats, a quem Pound procurou conscientemente, Pater e Yeats, a quem Pound procurou conscientemente "os ditados dos grandes críticos", servem de charneira que liga Pound e Eliot aos seus precursores do século XIX. Tal como Pater, Pound adoptou aquilo a que o chamou um historicismo "existencial" que o levou a evitar a construção de padrões de grande escala para a história, e, a concentrar-se na relação problemática entre o intérprete e o passado é quando e porquê é que como diz Attridge, o ritmo chega "não como uma das várias características que compõem a experiência poética, mas o coração da experiência"? Interroga uma ideia de ritmo que Auden articulou mais de três décadas antes, mas que também nos atrai com cuidados de volta aos ritmos dos "valores pessoais do poeta", ao reimaginar o ritmo como o núcleo potencial da nossa envoltura com a poesia. Na sua contribuição, Attridge define uma base alargada de no que ele chama de "Dolnik inglês", e suas as variações, e, mas também atesta as variações e dificuldades variáveis das suas execuções poéticas.
Eles vão para além de descrições isoladas de técnica, no estilo do manual de prosódia e poética, ou declarações insinuativas sobre o que o ritmo "é", e em direção a uma investigação metodológica. Ao fazê-lo, desenvolvem novos modelos críticos para compreender como o ritmo, à luz da sua historicidade e funções genéricas, permeia a composição das funções genéricas, permeia a composição, a objetividade formal, a circulação e a circulação, performance e horizontes críticos atuais.
Esta narrativa deixa claro que há muito a dizer sobre o ritmo que não foi abordado aqui; sendo
um conjunto diferente de ensaios poderia tratar do ritmo no cinema, nas artes visuais, na música, obras de prosa e literatura de muitas línguas e épocas. Mas também defende claramente que os académicos interessados no ritmo fora deste domínio, para que tenham em conta a sua génese no discurso literário do último quarto de milénio.
Ao mostrar como as figuras retóricas moldam o pensamento também noutros discursos, os teóricos demonstram uma poderosa literariedade em ação em textos supostos não literários de textos supostamente não literários, complicando assim a distinção entre o literário e os não literários.
Mas o fato, de descrever esta situação falando da descoberta da "literariedade" de fenómenos não literários indica que a noção de mas o fato de eu descrever esta situação falando da descoberta da "literariedade" de fenómenos não literários indica que a noção de literatura continua a preencher um papel e precisa de ser abordada.
Reencontramo-nos com a questão-chave "O que é a literatura?”, que não ofuscar-se. Mas que tipo de pergunta é essa? Se uma criança de 5 anos está a perguntar, é fácil. "Literatura", responde-se, "são histórias, poemas e peças de teatro". Mas se quem faz a pergunta é um teórico da literatura, é mais difícil saber como pergunta. Pode ser uma pergunta sobre a natureza geral deste objeto, literatura, que ambos já conhecem bem. Que tipo de objeto ou atividade é? O que é que faz? Que objetivos serve? Assim entendido, "O que é a literatura?" pede não uma definição, mas uma análise, até mesmo um argumento sobre a razão pela qual nós podemos preocupar com até mesmo um argumento sobre a razão pela qual nós podemos cuidar com literatura.
Poder-se-ia argumentar que a "métrica crítica" poderia, de forma mais segura, de historicidade da versificação e, de facto, vários dos ensaios que se seguem de fato, vários dos ensaios que se seguem ganham força a partir do estudo das técnicas de tradições melhor designadas por métricas. Tem havido um trabalho excelente e diversificado sobre a métrica na prosódia histórica, num campo que, na sua origem, é um dos mais importantes do mundo.
Num campo que, no seu melhor, põe em diálogo metodologias formalistas e de estudos culturais, com a ajuda de trabalhos de arquivo e projetos digitais. Os recentes debates recentes dentro e sobre poéticas históricas também se centram na métrica. Assim, de certa forma, já estamos a beneficiar de um novo sentido crítico da métrica, que revela tanto a centralidade como a excentricidade do ritmo num discurso prosódico cujo termo focal era, até ao século XX.; Metro.












